أظهرت نتائج الدراسة أن نسبة الأطفال الذين أكملوا لعبة حل المشكلات كانت أعلى بكثير في حالة الواقع الافتراضي (77.5%) مقارنةً بأولئك الذين استخدموا الجهاز اللوحي (32.5%) أو لعبة الطاولة (30%).

تُعد تقنية الواقع الافتراضي وسيلة فعّالة في جذب الاهتمام وتحفيز الأطفال، ودعم العمليات المعرفية ونقل المعرفة.

يمكن للأطفال تعلم كيفية حل مهمات حل المشكلات ونقل هذه المعرفة إلى العالم الحقيقي باستخدام الواقع الافتراضي. حيث تمكن الأطفال في حالة الواقع الافتراضي من نقل المعرفة المكتسبة أثناء التدريب إلى لعبة الطاولة الفعلية.

كما أن درجات الاهتمام والاستمتاع للمشاركين الذين استخدموا الواقع الافتراضي كانت أعلى بشكل ملحوظ مقارنةً بالمشاركين في الحالتين الأخريين، مما يدل على أن الأطفال في حالة الواقع الافتراضي تمكنوا من تعلم كيفية حل المشكلة ونقل معرفتهم إلى الواقع بكل سهولة.