تطبيق Focus-Pocus
تعزيز مهارات الانتباه والتعلم والتحدث لحالات اضطراب طيف التوحد ASD أو نقص الانتباه مع فرط النشاط ADHD ، من خلال التدريب بالواقع الافتراضي
الفوائد الرئيسية لتطبيق
Focus-Pocus
تعزيز الانتباه والتركيز
يظهر الأطفال تحسنًا كبيرًا في الانتباه والتركيز ليس فقط خلال جلسات العلاج، ولكن أيضًا في أنشطتهم اليومية.
خلق الدوافع لدى الأطفال
تُصبح جلسات العلاج بالواقع الافتراضي أكثر جاذبية وراحة للأطفال، مما يؤدي إلى زيادة الدافع ورغبة أبطالنا الصغار في المشاركة في جميع جلسات العلاج.
تطوير
المهارات
تمتد فوائد التدريب بالواقع الافتراضي إلى الأنشطة اليومية، مما يساعد الأطفال في القراءة، والكتابة، وتعلم المواد، وفهم العالم من حولهم بصورة أفضل، وتحسين المهارات الحركية.
الاستعداد
للمدرسة
يصبح الأطفال الذين يخضعون للعلاج بالواقع الافتراضي أكثر استعدادًا للمدرسة، مع تقليل الحاجة إلى دعم الآخرين، مما يعزز من استقلاليتهم وثقتهم بالنفس.
عملاؤنا وشركاؤنا
مرجع قائم على الأدلة
1- يوفر الواقع الافتراضي بيئة تفاعلية ومُتحكم بها حتى يتم تخصيصها لتلبية احتياجات كل طفل بشكل خاص، مما يوفر طريقة جديدة لجذب الأطفال إلى المهام الروتينية وتعزيز مهاراتهم الأساسية بطريقة فعالة وممتعة.
[دراسة حول البيئة الافتراضية]
2- تسهّل بيئة الواقع الافتراضي تطوير مهارات مثل تتبع الرؤية وإيماءات الإشارة الدقيقة، مع تعزيز التركيز والانتباه، أشارت مشاركات الآباء والمعالجين إلى ظهور تحسينات كبيرة في استقلالية الأطفال واهتمامهم وتنظيمهم السلوكي بعد التدريبات الافتراضية.
[دراسة حول استخدام العلاج بالواقع الافتراضي]
3- تتضمن الميزات الرئيسية لتطبيق الواقع الافتراضي “Focus-Pocus” بيئة أحادية اللون مع عناصر ديناميكية، وتخصيص المعالج، وأنشطة تستهدف تعزيز مهارات التفكير النقدي والانتباه.
[دراسة حول العلاج بالواقع الافتراضي]
4- تشير الدراسات حول استخدام العلاج بالواقع الافتراضي في حالات اضطرابات العقل، واضطراب طيف التوحد ونقص الانتباه مع فرط النشاط (ADHD) إلى نتائج واعدة.
[دراسة حول العلاج الإدراكي في الواقع الافتراضي]
5- بعد العلاج من خلال إعادة التأهيل الإدراكي في الواقع الافتراضي، أظهر الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد ونقص الانتباه ADHD أعدادًا أكبر بكثير من النتائج الصحيحة في اختبار الفصل الافتراضي واختبار CPT، وكانت النتائج قابلة للمقارنة مع نتائج العلاج الدوائي.
[دراسة حول نتائج العلاج الإدراكي في الواقع الافتراضي]
تعزيز نتائج العلاج باستخدام الواقع الافتراضي في
مركز راشد
"يقوم الواقع الافتراضي بتبسيط العلاج وتعزيز التواصل والسلوك والتنقل، مما يساعد بسرعة على تحقيق الأهداف العلاجية للطلاب."
"تكيّف معظم الطلاب مع الواقع الافتراضي بحلول الجلسة الثانية، مما أظهر زيادة استخدام المفردات الجديدة من جلسات الواقع الافتراضي، مثل تسمية الألوان والأشياء. كان الطلاب متحمسين ومتشجعين، يتبعون التعليمات داخل وخارج جلسات الواقع الافتراضي."
فوائد التحليل السلوكي التطبيقي
(ABA)
تعزيز التركيز
يساهم بقوة في تحسين انتباه الأطفال ومعدلات التركيز من خلال بيئات الواقع الافتراضي التفاعلية.
تحديات مخصصة
يمكن للمعالجين تعديل مستويات الصعوبة لتتناسب مع احتياجات كل طفل، مما يضمن تقديم التحديات المناسبة ويسمح لكل طفل بالتقدم بوتيرته الخاصة.
جمع بيانات مفصلة
يوفر تتبعًا دقيقًا للتقدم والسلوكيات، مما يمكّن المعالجين من اتخاذ قرارات أفضل لرحلة العلاج بشكل أكثر فعالية.
زيادة الدافع والمشاركة
العناصر المحفزة في الواقع الافتراضي وطبيعته القائمة على التفاعل في عالم مختلف تحفّز الأطفال للمشاركة طوال الجلسة، مما يؤدي إلى نتائج سريعة وعلاج أفضل.
الفوائد للعلاج الوظيفي
(OT)
تنمية المهارات الحركية
تحسّن التنسيق والمهارات الحركية من خلال توفير تمارين متنوعة وقابلة للتكرار، مثل تتبع الأشياء والإشارة إليها في بيئة افتراضية.
التكامل الحسي
يوفر تجارب حسية (بصرية وسمعية) للمساعدة في معالجة وتوجيه الحواس، مما يساعد الأطفال الذين يعانون من مشاكل التكامل الحسي.
تمارين مخصصة
تتكيف المهام مع قدرات المستخدم، مما يعزز التحسن تدريجيًا ويضمن أن تكون الأنشطة والتحديات مناسبة لحالة كل طفل على حدى.
تدريب المهارات على نطاق واسع
يركز هذا النوع من التدريب على تطوير مهارات الانتباه والتركيز الضرورية للأنشطة اليومية، مما يسمح ببناء المهارات تدريجيًا وتطبيقها على المواقف الحياتية.
زيادة الدافع والمشاركة
بفضل طبيعة الواقع الافتراضي المميزة والتفاعلية، يبقى الأطفال متحمسين ومشاركين طوال الجلسة، مما يؤدي إلى زيادة المشاركة وتحقيق نتائج إيجابية.
فوائد العلاج بالواقع الافتراضي لاضطرابات النطق واللغة
تركيز مكثف على ممارسة النطق واللغة
يوفر بيئة افتراضية مكثفة تستبعد أي مؤثرات خارجية، مما يعزز التعرف على الأشياء وتحديدها وتسميتها لفظيًا دون تشتت.
سيناريوهات
تفاعلية
يخلق بيئات تفاعلية تحسن التعرف على الأشياء والألوان والأشكال الهندسية، مما يعزز تطوير اللغة.
توجيهات فورية
يسمح للمعالجين بتقديم تصحيحات وتوجيهات فورية، مما يساعد الأطفال على التعلم والتحسن بسرعة.
زيادة الدافعية والمشاركة
الطبيعة التفاعلية للواقع الافتراضي تعزز الدافع والمشاركة، مما يجعل ممارسة النطق واللغة أكثر متعة.
كيفية البدء بالعلاج والتعليم بالواقع الافتراضي
مراجعة إرشادات البرنامج المستندة إلى الأدلة لتقييم التنفيذ ومتابعة النتائج.
إجراء تقييم أوّلي لتحديد نقطة البداية للبرنامج لكل طالب.
دمج جلسات الواقع الافتراضي لمدة 10-15 دقيقة، 2-3 مرات في الأسبوع.
جمع التقييمات والتوجيهات بعد كل جلسة.
إكمال التقييم النهائي بعد انتهاء دورة مدتها
لماذا يعمل الواقع الافتراضي بشكل أفضل لتحسين الانتباه؟
عدم وجود أي محفزات خارجية باستثناء التدريب المصمم.
بيئة افتراضية قابلة للتكرار بنسبة 100% لتعزيز فعالية التدريب.
تجربة مكثفة تحت إشراف ومراقبة كاملة من المعالج.
اشترك في نشرتنا البريدية الشهرية حول التنوع العصبي
كن على اطلاع دائم بأحدث الأبحاث حول التكنولوجيا المستخدمة في التعليم الخاص والعلاج. احصل على معلومات عملية ونصائح من المعالجين في نشرتنا الشهرية حول التنوع العصبي.
مستشارينا
طبيب أطفال في مستشفى الأطفال الإكلينيكي للأمراض المعدية بمؤسسة الرعاية الصحية
طبيب أطفال وحضانات الأطفال NICU،
والحاصل على الماجستير والدكتوراه.
معلم تربية خاصة متخصص في تعليم الأطفال ذوي الإعاقة العقلية
أستاذ دكتور في العلوم الطبية
جراح قسم جراحة الصدر وزراعة الرئة.
محلل سلوك معتمد ومشرف CBA-S، IВA
نائب رئيس في قسم علم الأمراض الباطنية، جامعة الطب الحكومية البيلاروسية.
أخصائي نفسي للأطفال، وأخصائي نفسي عصبي.
حاصلة على الدكتوراه، ونائب رئيس قسم العمل التربوي والمنهجي في قسم الأمراض الباطنية في الجامعة الطبية الحكومية البيلاروسية
دكتوراه في علم النفس من جامعة بيلاروسيا، قسم علم النفس العام والطبي
طبيب أمراض النساء والتوليد
عملائنا و شركائنا
